同学之间发生伤害事件，应遵循“紧急救助优先、客观调查事实、依法划分责任、协商赔偿与教育引导结合”的原则处置，涉及医疗费、误工费等赔偿可通过学校调解或法律途径解决，同时需关注双方学生的心理疏导和行为教育。

当同学弄伤同学时，首要任务是保障受伤同学的人身安全。无论伤害程度轻重，需立即查看伤情：若为轻微擦伤或磕碰，可由校医进行消毒、包扎等初步处理；若出现出血不止、骨折、意识模糊等严重情况，必须第一时间联系校领导和双方家长，并拨打120急救电话送医治疗，避免因延误救治导致伤情恶化。此过程中，学校应安排专人陪同就医，留存好诊疗记录、费用票据等关键证据，作为后续责任认定和赔偿的依据。

其次，客观调查事件经过是责任划分的基础。学校（尤其是班主任或德育处）需在事件发生后24小时内启动调查，通过询问涉事双方、目击同学、查看监控录像（如有）等方式，还原事实全貌。需重点确认：伤害行为是否存在故意（如欺凌、斗殴）或过失（如游戏中意外碰撞），受伤过程中双方是否存在过错（如受害者是否主动挑衅），以及学校设施、监管是否存在疏漏（如未及时维修的危险器材、教师未履行监护职责）。调查结果需形成书面记录，由涉事方签字确认，确保程序公正透明。

根据调查结果，依法依规划分责任是处理核心。依据《民法典》第1188条，无民事行为能力人（8周岁以下）、限制民事行为能力人（8-18周岁）造成他人损害的，由监护人承担侵权责任；若学校未尽到教育、管理职责，需承担相应补充责任。具体而言：

1. 故意侵权情形：如学生因矛盾故意殴打、推搡导致受伤，加害方监护人需承担全部赔偿责任，学校若存在监管失职（如未及时制止冲突），需承担30%-50%的补充责任；

2. 过失意外情形：如体育课上因动作不当碰撞受伤，需根据双方过错比例分担责任（如加害方未遵守规则占主要责任，受害方未注意自身安全占次要责任）；

3. 学校责任情形：如因地面湿滑、器材老化等设施问题导致学生摔倒受伤，学校需承担主要赔偿责任。

赔偿范围需严格依据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》，包括医疗费（含后续康复费）、护理费（需医院证明护理必要性）、交通费、营养费等，若构成伤残，还需赔偿残疾赔偿金。赔偿金额应通过三方协商确定，学校可作为中立第三方组织调解，协商一致后签订书面协议，明确支付方式和期限；若协商无果，受损方可通过向法院提起诉讼，提交医疗费票据、监控视频、证人证言等证据，由法院依法判决。

此外，教育引导与心理干预不可或缺。对于加害方学生，需根据行为性质进行批评教育、纪律处分（如警告、记过），情节严重者（如构成故意伤害罪）需移交公安机关处理；对于受害方，需关注其心理状态，避免因事件产生恐惧、厌学等情绪，必要时联系心理老师进行疏导。同时，学校应以此为契机开展安全教育主题班会，通过案例讲解法律后果，强化学生的规则意识和自我保护能力，从源头减少伤害事件发生。

最后，完善校园安全管理制度是长效保障。学校需定期排查教室内外设施安全隐患，加强课间、体育课等重点时段的教师值守，建立“学生矛盾预警机制”，对苗头性冲突及时介入调解，从管理层面降低风险。只有将“应急处置”与“预防教育”相结合，才能切实维护校园安全秩序，保障学生身心健康。

法律依据：

《中华人民共和国民法典》 第一千一百八十八条

无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。

有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用；不足部分，由监护人赔偿。

第一千一百八十九条

无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害，监护人将监护职责委托给他人的，监护人应当承担侵权责任；受托人有过错的，承担相应的责任。